MEYDAN DCCEC AB Vatandaşlığı Eğitim Modülü / Toolkit
Dil seçin Türkçe

Dil seçin

Türkçe English Nederlands Português Suomi Македонски

Konferans günü · adım adım

Bu sitede ne var, nasıl kullanılır

MEYDAN bir eğitim programı ve araç setidir. Eğitmen burada hazır oturum planını, gereçleri ve etkinlikleri bulur; bunları gençlerle yüz yüze uygular. Aşağıdaki her kart bir bölüme gider: basınca o sayfa açılır. Herkes aynı sırayı izleyebilir — önce neden var, sonra nasıl bir eğitim, sonra bugünkü oturum.

Tura başla 8 modül

600 Koordinatör, 14–18 yaşındaki gençlere çevrim içi “AB Vatandaşlığı” anketi uygulamıştır. 600, bu ankete katılan genç sayısıdır. 64% AB vatandaşlık haklarını bilmediğini söyleyen öğrenciler 72% Avrupa ortak kültürünü tanımadığını söyleyen öğrenciler
  1. 01

    Neden bu site var?

    Bu site bir boşluk için yazıldı. Koordinatör, 14–18 yaşındaki 600 gence “AB Vatandaşlığı” anketi uyguladı. Gençlerin yüzde 64’ü Avrupa vatandaşlığı haklarını bilmediğini, yüzde 72’si ortak Avrupa kültürünü tanımadığını söyledi. Yani birçok genç uygulamayı kullanıyor; ama hak, sorumluluk ve ortak değerleri bilmediğini görüyoruz. Ana sayfadaki 600, yüzde 64 ve yüzde 72 kartları bu ihtiyacı gösterir. Konferansta “neden böyle bir program var?” diye sorulursa cevap buradadır: eğitim kiti bu boşluğu kapatmak için yazıldı. Bu karta basın; rakamların durduğu ana sayfaya gidersiniz.

    Ana sayfayı aç
  2. 02 M1

    Nasıl bir eğitim?

    Burada hazır bir oturum programı durur. Eğitmen, öğretmen veya gençlik çalışanı 15–25 gençle aynı odada, 90–120 dakikalık yüz yüze bir çalışma yürütür. Gençler yalnızca dinlemez: konuşur, tartışır, bir Avrupa uygulamasını birlikte masaya koyar. Sekiz modülün her biri böyle bir oturumdur. Plan sitede hazır bekler; siz onu açar, gereçleri alır ve grubu yürütürsünüz. Bu karta basın; sekiz oturumun listesine gidersiniz.

    8 modülü aç
  3. 03

    Proje ve eğitim kiti

    MEYDAN, DCCEC projesinin eğitim programı ve araç setidir. DCCEC’in açık adı Digital Citizenship Culture in European Community’dir: Avrupa topluluğunda dijital vatandaşlık kültürü. Bu sitenin işi PR3’tür — Avrupa Vatandaşlığı Eğitim Modülü / Toolkit. Sayfada proje nedir, kimler içindir, nasıl kullanılır yazar. Konferansta “bu site ne?” diye sorulursa burası cevap verir. Resmi proje sitesi dcciec.com’dur; burası ise eğitmenin oturumu yürüteceği uygulama masasıdır. Bu karta basın; eğitim kiti hakkındaki sayfa açılır.

    Eğitim kiti hakkında
  4. 04 M8

    Eğitim çerçevesi

    Program üç ayak üzerine kurulur. Birincisi Avrupa vatandaşlığı: hak, sorumluluk, ortak demokratik değerler. İkincisi dijital vatandaşlık: kimlik, güvenlik, mahremiyet, medya ve etik. Üçüncüsü aktif katılım: gençlerin karara, e-demokrasiye ve kültürlerarası diyaloğa girmesi. Sekiz oturum bu üç ayağın üzerine yazıldı. Beş vatandaşlık alanı (C1–C5) saha haritasıdır; asıl eğitim omurgası sekiz modüldür. Bu karta basın; kavramların durduğu çerçeve sayfası açılır. Orada “neden bu üç ayak?” net görülür.

    Çerçeve
  5. 05 M2

    Sekiz öğretim modülü

    Programın kalbi buradadır. M1’den M8’e sekiz hazır oturum vardır. Her kartta süre, grup büyüklüğü, amaç, oturum planı, gereçler ve bir Avrupa uygulaması durur. O günkü çalışmayı buradan açıp grupla yürütürsünüz. M1 Avrupa değerleri ile başlar. M2–M6 dijital vatandaşlık konularını işler: kimlik, okuryazarlık, dezenformasyon, güvenlik, etik. M7 demokrasi ve katılım, M8 kültürlerarası diyalog ile kapanır. Aşağıda sekiz kart da durur; birine basınca o oturum açılır. Bu kart ise tüm listeye gider.

    8 modül
  6. 06 C5

    Beş vatandaşlık alanı

    Ortakların saha alanları C1–C5’tir. C1 sosyal vatandaşlık (Hatay), C2 dijital ve ekonomik (Hollanda), C3 kültürel (Kuzey Makedonya), C4 çevresel (Söke), C5 demokratik vatandaşlık (Kuzey Makedonya). Bunlar LTTA hareketliliklerinin haritasıdır. Her alanda amaç, içerik, süreç ve değerlendirme durur. Modüller “bugün ne işleyeceğiz?” sorusunu, alanlar “hangi vatandaşlık kapısından girdik?” sorusunu cevaplar. İkisi birlikte okunur. Bu karta basın; beş alanı açarsınız. Altta beş kart da basınca o alanı açar.

    Beş alan
  7. 07 C1

    Saha pratikleri

    Konu kâğıtta kalmadı. Ortak ülkelerde gençlerle, eğitmenlerle ve kulüplerle denendi. Hatay’dan Hollanda’ya, Söke’den Kuzey Makedonya’ya pratikler burada durur. “Biz bunu sahada yaptık” demek içindir. Bir pratik açınca o ülkenin işini, hangi alana bağlandığını ve nasıl kullanıldığını görürsünüz. Konferansta “bunlar yalnızca metin mi?” diye sorulursa bu sayfa cevap verir. Bu karta basın; saha pratiklerine gidersiniz.

    Saha pratikleri
  8. 08 Araç seti

    Araç seti

    Oturumu kurmak için dört kapı vardır. Etkinlik bankası: kart, senaryo, tartışma — yarın sabah grupla yapılacak iş. Katılımcı defteri: çalışma yaprağı ve not. E-kitaplık: ülke e-kitapları, bölümler ve PDF. Plan yardımcısı: süre ve ortam seçip yazdırılabilir plan. Modül “ne işleyeceğiz?” sorusunu, araç seti “elimde ne var?” sorusunu cevaplar. Bu karta basın; dört kapının durduğu sayfa açılır. Biraz aşağıda kapılar da durur; birine basınca o araç açılır.

    Araç seti
  9. 09 Ölçme

    Ölçme

    Oturumdan önce ve sonra ne değiştiğini görmek içindir. Ön ve son test, 100 soruluk anket ve rozetler burada durur. Ölçme programın parçasıdır; süs değildir. “Anlattık” yetmez: gençlerin ne anladığını da bakarsınız. Konferansta veya sınıfta “öğrendiler mi?” diye sorulursa bu sayfa kullanılır. Testi oturumun başında ve sonunda açabilirsiniz. Bu karta basın; ölçme araçları açılır.

    Ölçme
  10. 10 M7

    Eğitici eğitimi

    Önce eğitmen hazırlanır, sonra grupla oturum yürür. Eğitici eğitimi (ToT) programı çoğaltmak içindir: bir kişi öğrenir, birçok grupta aynı kalitede yürütür. Amaç, her ülkede aynı oturum kalitesini taşımaktır. Burada eğitmenin nasıl hazırlanacağı, oturumu nasıl taşıyacağı durur. Konferansta “bunu kim anlatacak?” diye sorulursa cevap buradadır: önce ToT, sonra sekiz modül. Bu karta basın; eğitici eğitimi sayfası açılır.

    Eğitici eğitimi

Sekiz oturum — basınca açılır

Her kart bir öğretim modülüdür. Karta basın: o oturumun amacı, planı, gereçleri ve Avrupa uygulaması çıkar. Hangisini bugün işleyecekseniz onu açın.

Beş alan — basınca açılır

LTTA C1–C5 haritası. Her kart bir vatandaşlık alanıdır. Basınca o alanın amacı, içeriği, süreci ve değerlendirmesi açılır. Modülle birlikte okuyun.

C1 — Sosyal vatandaşlık C1

Sosyal vatandaşlık

Refah, güvenlik, hizmet, politika · Lider: Hatay

Alanı aç C2 — Dijital ve ekonomik vatandaşlık C2

Dijital ve ekonomik vatandaşlık

Siber güvenlik, tüketici ve emek hakları · Lider: Hollanda

Alanı aç C3 — Kültürel vatandaşlık C3

Kültürel vatandaşlık

Kültürel yaşama katılım, sanat, ortak miras · Lider: K. Makedonya

Alanı aç C4 — Çevresel vatandaşlık C4

Çevresel vatandaşlık

Sürdürülebilirlik, kamu ve bireysel çevre · Lider: Söke

Alanı aç C5 — Sivil ve demokratik vatandaşlık C5

Sivil ve demokratik vatandaşlık

Hak, katılım, STK, demokrasi · Lider: K. Makedonya

Alanı aç

Araç setinin dört kapısı

Oturumu kurmak için bir kapı seçin. Etkinlik, çalışma yaprağı, e-kitap veya yazdırılabilir plan — hepsi burada durur.

Etkinlik bankası 01

Etkinlik bankası

Kartlar, senaryolar ve yarın sabah uygulanır etkinlikler.

Aç Katılımcı defteri 02

Katılımcı defteri

Çalışma yaprakları ve katılımcı notları.

Aç Ülke e-kitaplığı 03

Ülke e-kitaplığı

Dört ülke e-kitabı: bölümler, 10 yeşil senaryo, beş ülke pratiği. PDF de durur.

Aç Oturum planı önerisi 04

Oturum planı önerisi

Süre ve ortam seçin; yazdırılabilir plan alın.

Aç