Bu sayfa nedir
Dersin kendisi değildir. Eğitmenin yazdırdığı rehber, kart, form ve listelerdir.
Kim kullanır
Oturumu yöneten eğitmen. Gruba dağıtılanlar ayrı işaretlidir.
Nasıl kullanılır
Oturumdan önce, sınıfta ve oturumdan sonra diye sıralıdır. Paketi indirin veya yazdırın.
Oturumdan önce
Eğitmen tek başına okur. Gruba dağıtılmaz.
Eğitici rehberi
Eğitici rehberi
Bu sayfa eğitimin kendisi değildir. Bir oturumu yarın aynı kalitede yönetmek için izlenecek sıradır.
Sıra
- Hakkında ve kavramsal çerçeve sayfalarından projenin amacını okuyun.
- Sekiz modülden grubunuza uygun olanı seçin.
- Eğitici eğitimi (ToT) notlarına bakın; yöntemi oradan alın.
- Bu sayfadaki kartları, kontrol listelerini ve defteri yazdırın.
- Oturumun başında kısa ön testi, sonunda aynı soruları son test olarak uygulayın.
- İşiniz bitince paketi ortaklarınızla paylaşın.
Oturumun çerçevesi
- Yaş
- 14–18
- Dil
- Türkçe veya İngilizce
- Yöntem
- Yaygın eğitim: grup çalışması, tartışma, saha
- Güvenli alan
- Katılım gönüllüdür. Gerçek isim ve travma hikâyesi istenmez. Çıkmak serbesttir. Dil desteği verilir.
Sınıfta, gençlerle
Kart, liste ve defter. Yazdırın, masaya koyun.
Etkinlik paketi
Avrupa değer kartları
AB Antlaşması’nın 2. maddesindeki altı değer. Her kart bir değerdir. Genç, kartın arkasında bu değeri bu hafta nerede gördüğünü veya göremediğini yazar.
Kartları kesin veya ayrı kâğıtlara yazın. Çiftlere dağıtın. Her çift bir kartı okur, bir örnek söyler, sonra kartı değiştirir.
İnsan onuru
Kimse araç değildir.
Özgürlük
İfade, vicdan ve hareket özgürlüğü.
Demokrasi
Söz hakkı ve hesap verebilirlik.
Eşitlik
Cinsiyet, fırsat ve yasa önünde eşitlik.
Hukukun üstünlüğü
Keyfî karar yoktur.
İnsan hakları
Azınlıklara mensup kişiler dâhil.
Kartın arkası: “Bunu bu hafta nerede gördüm / göremedim?”
Etkinlik paketi
Bilgiyi kontrol listesi
Bir iddiayı paylaşmadan önce sorulacak yedi soru. Amaç “doğru veya yanlış” ezberi değil; belirsizliği yazabilmektir.
Sorular
- İddia tam olarak ne? Bir cümleyle yazın.
- Bunu kim söylüyor? Bu kişinin bir çıkarı var mı?
- Ne zaman ve nerede söylendi?
- Birincil kanıt var mı? (resmî metin, özgün kayıt, ilk kaynak)
- Tersini söyleyen güvenilir bir kaynak ne diyor?
- Görselse, başka bir yerde de çıktı mı? (tersine arama)
- Paylaşmadan önce “emin değilim” demeyi yazdım mı?
Karar kutusu: doğru / yanlış / henüz emin değilim. Emin değilseniz paylaşmayın.
Etkinlik paketi
Dijital güvenlik listesi
Genç, kendi cihazında işaretler. Eğitmen kâğıdı toplamaz; amaç utandırmak değil, bir alışkanlık bırakmaktır.
Kontrol edin
- Parolalarım bir yerde kayıtlı ve her hesapta aynı değil. Önemli hesaplarda ikinci bir onay var (telefona gelen kod).
- Uygulamaların kamera, konum ve rehber iznini gözden geçirdim.
- Gerekmiyorsa konum ve mikrofon kapalı.
- Kişisel fotoğrafımı kimin göreceğini önceden kararlaştırdım.
- Siber zorbalık olursa: ekran görüntüsü alırım, güvendiğim bir yetişkine giderim, platforma şikâyet ederim.
- İzni olmadan başkasının fotoğrafını, adını veya telefonunu paylaşmam.
Katılımcı defteri
Oturum defteri
Bir sayfalık not. Not defteri gibi doldurulur; not notlandırılmaz. Aileye götürülen cümle ev ödevidir.
Bugün yazacaklarım
- Bugün öğrendiğim bir hak
- Bugün üstlendiğim bir sorumluluk
- Kontrol ettiğim bir iddia
- Başka bir kültürden duyduğum bir şey
- Yapabileceğim küçük bir çevre eylemi
- Eve götürdüğüm bir cümle
- Kulübe veya sınıfa önereceğim bir madde
Oturumun ardından
Kısa ölçme, gözlem, görüş ve katılım belgesi.
İzleme ve değerlendirme
Kısa ön test ve son test
Bu kâğıt, sitedeki uzun testin yerine geçmez. Oturumda elde tutulan kısa ölçektir. 1 = hiç katılmıyorum, 5 = tamamen katılıyorum.
Cümleler
- AB vatandaşlık haklarımı tarif edebilirim.
- Çevrim içi bir bilginin güvenilirliğini değerlendirebilirim.
- Avrupa ortak kültüründen bir öğe söyleyebilirim.
- Yerel bir çevre sorununu AB politikasına bağlayabilirim.
- Bir sivil katılım yolu adlandırabilirim.
Kazanç = son test eksi ön test. Sonuç Valiliğin izleme dosyasına işlenir. Daha uzun test sitede, Ölçme sayfasındadır.
İzleme ve değerlendirme
Eğitmen gözlem formu
Sınıfı notlandırmak için değil. Bir sonraki oturumu düzeltmek ve Valiliğin izlemesine kısa bir kayıt bırakmak için.
Kayıt
- Tarih
- Alan (ör. dijital, çevre, demokrasi)
- Süre (dakika)
- Ortam (sınıf, saha, çevrim içi)
- Katılım (1–5)
- Herkesin söz alabilmesi (1–5)
- Materyalin gruba uygunluğu (1–5)
- Güçlü yön
- Bir sonraki sefere neyi değiştiririm
- Güvenli alan bozuldu mu? (evet / hayır — kısa not)
- İmza
İzleme ve değerlendirme
Katılımcı görüş kâğıdı
İsimsiz geri bildirim. 1 = hiç katılmıyorum, 5 = tamamen katılıyorum.
Puan (1–5)
- İçerik açıktı.
- Eğitmen anlaşılırdı.
- Materyal işime yaradı.
- Bunu kendi ortamımda uygulayabilirim.
- Bir şey öğrendim.
- Genel olarak oturum iyiydi.
İki cümle
- Yarın deneyeceğim bir şey
- Eksik kalan bir şey
Eğitici rehberi
Katılım belgesi
Bir oturumu bitiren katılımcı için kısa belge. Aşağıdaki boşlukları doldurup yazdırın.
DCCEC / MEYDAN — AB Vatandaşlığı Eğitim Modülü
- Katılımcının adı soyadı
- Alan
- Tarih
Bu belge, adı yazılan kişinin yukarıdaki oturumu tamamladığını belgeler. Hatay Valiliği · PR3 · Erasmus+ KA220-YOU-CD412358. İsteğe bağlı dijital kod: MEYDAN–(modül kısa adı).