Mikä tämä sivu on
Ei itse oppitunti. Oppaat, kortit, lomakkeet ja listat, jotka kouluttaja tulostaa.
Kuka tätä käyttää
Kouluttaja, joka pitää istunnon. Ryhmälle tarkoitetut kohdat on merkitty erikseen.
Miten tätä käytetään
Järjestys on ennen istuntoa, luokassa ja sen jälkeen. Lataa tai tulosta paketti.
Ennen istuntoa
Kouluttaja lukee tämän yksin. Sitä ei jaeta ryhmälle.
Kouluttajan opas
Kouluttajan opas
Tämä ei ole itse oppitunti. Se on järjestys, jonka avulla voit vetää istunnon huomenna samalla tasolla.
Järjestys
- Lue esittely ja käsitteellinen kehys, jotta hankkeen tavoite on selvä.
- Valitse moduuli, joka sopii ryhmällesi.
- Käytä kouluttajakoulutuksen muistiinpanoja menetelmään.
- Tulosta tämän sivun kortit, tarkistuslistat ja työkirja.
- Anna lyhyt alkutesti alussa ja samat kysymykset jälkitestinä lopussa.
- Kun olet valmis, jaa pakki kumppaneillesi.
Istunnon kehys
- Ikä
- 14–18
- Kieli
- turkki tai englanti
- Menetelmä
- Nonformaali koulutus: ryhmätyö, keskustelu, kenttäharjoitus
- Turvallinen tila
- Osallistuminen on vapaaehtoista. Oikeita nimiä ja traumatarinoita ei vaadita. Poistuminen on sallittua. Kielitukea annetaan.
Huoneessa nuorten kanssa
Kortit, listat ja vihko. Tulosta ne ja laita pöydälle.
Toimintapaketti
Eurooppalaiset arvokortit
Euroopan unionista tehdyn sopimuksen (SEU) 2 artiklan kuusi arvoa. Kukin kortti on yksi arvo. Kääntöpuolelle nuori kirjoittaa, missä näki — tai ei nähnyt — tuon arvon tällä viikolla.
Leikkaa kortit tai kirjoita ne erillisille arkeille. Anna ne pareille. Kukin pari lukee yhden kortin, nimeää yhden esimerkin ja vaihtaa sitten.
Ihmisarvo
Kukaan ei ole väline.
Vapaus
Ilmaisu, omatunto ja liikkuminen.
Demokratia
Ääni ja tilivelvollisuus.
Tasa-arvo
Sukupuoli, mahdollisuudet ja yhdenvertaisuus lain edessä.
Oikeusvaltio
Ei mielivaltaista päätöstä.
Ihmisoikeudet
Vähemmistöihin kuuluvat henkilöt mukaan lukien.
Kortin kääntöpuoli: ”Missä näin / en nähnyt tätä tällä viikolla?”
Toimintapaketti
Väitteiden tarkistuslista
Seitsemän kysymystä ennen kuin väite jaetaan. Kyse ei ole tosi/tarua-harjoituksesta; kyse on siitä, että epävarmuuden osaa kirjoittaa.
Kysymykset
- Mikä väite tarkalleen on? Kirjoita se yhdellä virkkeellä.
- Kuka sen sanoo? Onko hänellä oma etu?
- Milloin ja missä se sanottiin?
- Onko alkuperäistä todistetta? (virallinen teksti, alkuperäinen tallenne, ensimmäinen lähde)
- Mitä toisella puolella oleva luotettava lähde sanoo?
- Jos kyseessä on kuva, onko se esiintynyt muualla? (kääteinen kuvahaku)
- Kirjoitinko ”En ole varma” ennen jakamista?
Päätösruutu: totta / tarua / ei vielä varmaa. Jos et ole varma, älä jaa.
Toimintapaketti
Digitaalisen turvallisuuden lista
Nuoret rastittavat tämän omalla laitteellaan. Kouluttaja ei kerää paperia. Tavoite on tapa, ei häpeä.
Tarkistus
- Salasanani ovat tallessa, eivätkä ne ole samat joka tilillä. Tärkeillä tileillä on toinen varmistus (koodi puhelimessa).
- Kävin läpi sovellusten luvat kameralle, sijainnille ja yhteystiedoille.
- Sijainti ja mikrofoni ovat pois päältä, kun en tarvitse niitä.
- Päätin etukäteen, kuka saa nähdä henkilökohtaisen kuvan.
- Jos kohtaan nettikiusaamista: otan kuvakaappauksen, menen luotetun aikuisen luo ja ilmoitan siitä alustalla.
- En jaa toisen kuvaa, nimeä tai puhelinnumeroa ilman suostumusta.
Osallistujan työkirja
Istuntovihko
Yksi sivu muistiinpanoja. Se täytetään kuin vihko; sitä ei arvostella. Kotiin vietävä virke on perhetehtävä.
Mitä kirjoitan tänään
- Yksi oikeus, jonka opin tänään
- Yksi velvollisuus, jonka otan tänään
- Yksi väite, jonka tarkistin
- Yksi asia, jonka kuulin toisesta kulttuurista
- Yksi pieni ympäristöteko, jonka voin tehdä
- Yksi virke, jonka vien kotiin
- Yksi asia, jonka ehdottaisin kerholle tai luokalle
Istunnon jälkeen
Lyhyt mittaus, havainto, palaute ja osallistumistodistus.
Seuranta ja arviointi
Lyhyt alkutesti ja jälkitesti
Tämä lomake ei korvaa sivuston pidempää testiä. Se on lyhyt asteikko, jonka pidät huoneessa. 1 = täysin eri mieltä, 5 = täysin samaa mieltä.
Virkkeet
- Osaan kuvailla EU-kansalaisuusoikeuteni.
- Osaan arvioida verkkotiedon luotettavuuden.
- Osaan nimetä yhden aineksen Euroopan yhteisestä kulttuurista.
- Osaan kytkeä paikallisen ympäristökysymyksen EU-politiikkaan.
- Osaan nimetä yhden kansalaisosallistumisen reitin.
Kasvu = jälkitesti miinus alkutesti. Tulos arkistoidaan Hatayn seurantakansioon. Pidempi testi on Arviointi-sivulla.
Seuranta ja arviointi
Kouluttajan havainnointilomake
Ei luokan arvosteluun. Seuraavan istunnon korjaamiseen ja lyhyen merkinnän jättämiseen Hatayn seurantaan.
Merkintä
- Päivämäärä
- Pilari (esim. digitaalinen, ympäristö, demokratia)
- Kesto (minuuttia)
- Toteutus (luokka, kenttä, verkko)
- Osallistuminen (1–5)
- Kaikki saivat puheenvuoron (1–5)
- Materiaali sopi ryhmälle (1–5)
- Vahvuus
- Mitä muutan ensi kerralla
- Rikkoutuiko turvallinen tila? (kyllä / ei — lyhyt huomio)
- Allekirjoitus
Seuranta ja arviointi
Osallistujan palautelomake
Nimetön palaute. 1 = täysin eri mieltä, 5 = täysin samaa mieltä.
Pisteet (1–5)
- Sisältö oli selkeää.
- Kouluttaja oli ymmärrettävä.
- Materiaali oli hyödyllistä.
- Voin soveltaa tätä omassa ympäristössäni.
- Opin jotakin.
- Istunto oli kokonaisuutena hyvä.
Kaksi virkettä
- Yksi asia, jota kokeilen huomenna
- Yksi asia, joka puuttui
Kouluttajan opas
Osallistumistodistus
Lyhyt todistus osallistujalle, joka suoritti yhden istunnon. Täytä tyhjät kohdat ja tulosta.
DCCEC / SQUARE — EU-kansalaiskasvatuksen moduuli
- Osallistujan koko nimi
- Pilari
- Päivämäärä
Tämä todistaa, että nimetty henkilö suoritti yllä olevan istunnon. Hatayn kuvernöörinvirasto · PR3 · Erasmus+ KA220-YOU-CD412358. Valinnainen digitaalinen koodi: MEYDAN–(moduulin lyhyt nimi).