C2 · 🇳🇱 Lider
Dijital ve ekonomik vatandaşlık
Siber güvenlik, tüketici ve emek hakları · Lider: Hollanda
-
Adım
Amaç
KA220 başvurusunun C2 tanımı siber güvenliği, siber zorbalığı, BİT suçunu, emek ve tüketici haklarını ve dijital vatandaşlık sistemlerini kapsar. Eğitim kitinin resmi amacı, gençleri yalnızca teknoloji kullanıcısı olarak değil; haklarını, sorumluluklarını ve Avrupa’nın ortak demokratik değerlerini bilen eleştirel, güvenli ve aktif dijital yurttaşlar olarak güçlendirmektir. Döngüsel ekonomi, Pallas e-kitabındaki IBC ve Upcycling pratikleriyle aynı alana bağlanır.
-
Adım
İçerik
Dijital kimlik, dijital ayak izi, kişisel verilerin korunması (GDPR), netiket, dezenformasyon ve medya okuryazarlığı işlenir. Pallas Athene e-kitabı, Hollanda hükümetinin tanımını aktarır: medyayı bilinçli, eleştirel ve aktif kullanma becerisi. Tüketici hakları (tamir, iade, yanıltıcı reklam) ve genç girişimcilik, sosyal girişim dâhil, aynı pakettedir.
-
Adım
Öğrenme-öğretme süreci
İmkân varsa bir bilişim veya medya çalışanıyla kısa bir görüşme yapılır. Sınıfta “gerçek mi, sahte mi” ısınması, kontrol listeli haber incelemesi ve atıktan değer üretme çalışması uygulanır. Bilişim, matematik ve teknoloji öğretmenleri oturumu birlikte kurabilir.
-
Adım
Değerlendirme
Ön test ve son test öğrenme kazancını gösterir. Kaynak değerlendirme rubriği ve dijital ayak izi öz değerlendirmesi aynı izleme dosyasına konur.
Avrupa Birliği değerleri
Avrupa Birliği Antlaşması’nın 2. maddesi özgürlüğü ve hukukun üstünlüğünü Birliğin değerleri arasında sayar. Tartışma sorusu: bir algoritma kişi adına karar verdiğinde, yurttaşın hak ve sorumluluğu nerede durur?
Kulüp uygulaması Kulüp, Pallas e-kitabındaki medya okuryazarlığı çizgisini izler. Haftada bir iddia birlikte kontrol edilir; karar “doğru”, “yanlış” veya “henüz emin değiliz — paylaşmayız” olarak yazılır.
8 modül
- M2 · Dijital vatandaşlık
- M3 · Dijital okuryazarlık ve eleştirel düşünme
- M4 · Medya okuryazarlığı ve dezenformasyon
- M5 · Dijital güvenlik, mahremiyet ve veri
- M6 · Dijital etik ve sorumlu davranış
Etkinlik bankası
Isınma · 10 dk
Gerçek mi, sahte mi?
Modül M4 (medya okuryazarlığı ve dezenformasyon) oturumunun ısınma basamağıdır. Amaç, henüz doğru cevabı açıklamadan, bir iddianın “gerçek” veya “sahte” görünüp görünmediğini bedenle konumlandırmaktır. Pallas e-kitabındaki Hollanda tanımı — medyayı bilinçli, eleştirel ve aktif kullanmak — bu ısınmanın ardından kontrol listesiyle açılır.
Çalışma yaprağı · 30 dk
Haberi kontrol etme
Modül M4, bilginin güvenilirliğini değerlendirmeyi, yanlış bilgi ile sahte haberi ayırt etmeyi kazanım olarak yazar. Pallas e-kitabı, Hollanda hükümetinin medya okuryazarlığı tanımını aktarır: medyayı bilinçli, eleştirel ve aktif kullanmak. Bu çalışmada her grup bir iddiayı, sınıf araçlarındaki kontrol listesiyle inceler.
Saha · 45 dk
Bilişim sohbeti
C2 tanımı siber güvenliği ve BİT suçunu kapsar. İmkân varsa bir bilişim veya yazılım çalışanıyla kısa, hazırlıklı bir görüşme yapılır. Amaç, verinin nerede durduğunu, hangi izlerin kaldığını ve gencin hangi haklara sahip olduğunu günlük dille duymaktır.
Senaryo · 40 dk
Upcycling ve döngüsel ekonomi
Pallas e-kitabı, IBC ve Upcycling pratiklerinde atıktan eşit veya daha yüksek değer üretmeyi tanımlar. C2 aynı pakette tüketici haklarını (tamir, iade, yanıltıcı reklam) ve döngüsel ekonomiyi sayar. Bu çalışmada bir ürünün yolu çizilir; bir tüketici hakkı yazılır.
Çalışma yaprağı · 30 dk
Dijitalleşme ve toplumsal etki
Hatay derlemesindeki Kuzey Makedonya pratiği: Digitalization for Social Impact. E-kitaptaki odak: veri analizi, web geliştirme, sosyal medya pazarlaması, dijital savunuculuk. Bu çalışmada bu dört beceriden biri, yerel bir toplumsal meseleye bağlanır.