C2 · 🇳🇱 Водечки

Дигитално и економско граѓанство

Сајбербезбедност, потрошувачки и работни права · Водечки: Холандија

Чекор

Цел

Дефиницијата C2 во апликацијата KA220 ги опфаќа сајбербезбедноста, сајбермалтретирањето, ИКТ-криминалот, работните и потрошувачките права и системите на дигитално граѓанство. Официјалната цел на сетот алатки е да ги зајакне младите не само како корисници на дигитална технологија, туку како критички, безбедни и активни дигитални граѓани кои ги знаат своите права, должности и заедничките демократски вредности на Европа. Кружната економија е врзана за истиот столб преку практиките IBC и Upcycling во е-книгата на Pallas.
Чекор

Содржина

Се учат дигиталниот идентитет, дигиталниот отпечаток, заштитата на личните податоци (GDPR), нетикетот, дезинформацијата и медиумската писменост. Е-книгата на Pallas Athene ја бележи дефиницијата на холандската влада: способноста да се користат медиумите на свесен, критички и активен начин. Потрошувачките права (поправка, враќање, измамничка реклама) и младинското претприемништво, вклучително социјалното претпријатие, се во истиот пакет.
Чекор

Процес на учење и подучување

Каде што е можно, се води краток разговор со лице што работи во ИКТ или во медиуми. Во одделението се користат загревање „вистинско или лажно“, преглед на вести со список за проверка и задача од отпад кон вредност. Наставниците по ИКТ, математика и технологија можат да ја осмислат сесијата заедно.
Чекор

Евалуација

Тестот пред и тестот по ја покажуваат придобивката во учењето. Рубриката за оценка на извор и самопроценката на дигиталниот отпечаток влегуваат во истото досие за следење.

Вредности на Европската Унија

Член 2 од Договорот за Европската Унија ги наведува слободата и владеењето на правото меѓу вредностите на Унијата. Прашање за дискусија: кога алгоритам одлучува во име на човек, каде стојат правата и должностите на граѓанинот?

Клубска практика Клубот ја следи линијата за медиумска писменост од е-книгата на Pallas. Еднаш неделно едно тврдење се проверува заедно; одлуката се запишува како точно, неточно или сè уште несигурно — не споделувај.

8 модули Поврзани алатки

8 модули

Банка на активности

Загревање · 10 мин

Вистинско или лажно?

Ова е чекорот за загревање на модулот M4 (медиумска писменост и дезинформација). Целта е да се заземе телесен став за тоа дали тврдењето изгледа „вистинско“ или „лажно“, без уште да се каже точниот одговор. Холандската дефиниција во е-книгата на Pallas — користење на медиумите на свесен, критички и активен начин — потоа се разгледува преку списокот за проверка.

Работен лист · 30 мин

Проверка на тврдење од вест

Модулот M4 ги поставува исходите за оценка на веродостојноста и за одделување на погрешната информација од лажните вести. Е-книгата на Pallas ја бележи дефиницијата на холандската влада за медиумска писменост: користење на медиумите на свесен, критички и активен начин. Во оваа задача секоја група испитува едно тврдење со списокот за проверка од алатките за училница.

Терен · 45 мин

Разговор за ИКТ

Дефиницијата C2 ги опфаќа сајбербезбедноста и ИКТ-криминалот. Каде што е можно, се води краток, подготвен разговор со лице што работи во ИКТ или софтвер. Целта е на секојдневен јазик да се слушне каде седат податоците, кои траги остануваат и кои права има младиот човек.

Сценарио · 40 мин

Upcycling и кружна економија

Е-книгата на Pallas, во практиките IBC и Upcycling, дефинира претворање на отпадот во еднаква или повисока вредност. C2 ги става потрошувачките права (поправка, враќање, измамничка реклама) и кружната економија во истиот пакет. Оваа задача црта пат на производ и запишува едно потрошувачко право.

Работен лист · 30 мин

Дигитализација и социјално влијание

Практиката од Северна Македонија во збирката на Hatay: Digitalization for Social Impact (дигитализација за социјално влијание). Фокусот на е-книгата: анализа на податоци, веб-развој, маркетинг на социјални мрежи, дигитално застапување. Оваа задача врзува една од тие четири вештини со локално социјално прашање.

Цел

Содржина

Процес на учење и подучување

Евалуација